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11月中上旬，人文学院各系与教研室纷纷召开思政课程大讨论会议，挖掘思政元素，将思政内容融入专业课程教育之中。

11月9日上去，学前教育专业全体教师在1号教学楼209召开会议，围绕“开展课程思政教学改革”的主题进行了讨论和交流。会上，老师们结合学校情况，从“课程思政”概念由来、教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》主要精神等方面，作课程思政解读。分别结合各自的教育教学实践，从不同的角度谈了他们对课程思政建设工作的思考和探索、经验和具体做法。教育系教师们对思政课教学改革有了重新的解读，同时对于教学手段又有了形式多样创新思路和方法，借助教育信息技术，强化课程育人功能，通过建立课程思政研讨和公开示范课制度，大力推广课程思政建设先进经验和做法，营造课程思政建设的良好氛围，着力提升课程思政育人实效。

   人文学院小学教育专业于2021年11月10日在一教305教室举行了思政元素融入课程教学教研活动。夏露老师首先结合《发展心理学》课程分享了教学内容中的思政元素。农永艳老师提出自己在教学设计时注意，讲思政元素巧妙穿插在教学其中，达到“于无声处听惊雷”的效果。卫佳仪老师建议在挖掘课程内容，知识掌握基础上，提升学生的思想认识，也可以通过教学方式的改变来融入思政元素。高亚男老师提出，加强教师师德师风建设，可以邀请名家名师来校指导，以此引导教师积极投身到课程思政建设中去。

为响应习总书记的号召，加强思政课教师队伍建设，人文学院英文系于11月10日在教1-302积极开展了思政教学研讨交流活动。本次研讨交流会由孙川慧老师主持召开，围绕“思政课程的教学设计以及实施办法”这个主题进行了全员大讨论。英专教研室的各位老师积极参与，大家集思广益、各抒己见，现场讨论氛围十分热烈。教师们决心把思想政治工作贯穿教育教学全过程，让专业课与思想政治理论课同向同行。有老师提出，对于专业课堂的思政教学设计，我们要润物无声，结合实际将思政融入专业知识体系，推动思想政治教育内化于心、外化于行，效果更加直接。还有老师也发表了看法，认为除了专业理论基础知识，教师自身还应拥有一定的思想政治学习功底，自觉运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题。

11月10日下午，人文学院大学英语教研室在一教303组织召开大学英语课程思政专题研讨会。会议由教研室主任王莹主持，大英教研室全体老师参加会议。本次研讨会围绕为什么要开展课程思政，怎样开展课程思政，如何评价课程思政效果等问题进行了深入探讨。房明星老师以大学英语视听说课程教学设计为例，给大家讲述了她如何以实现思政元素的融入为点、以增强章节之间的内部联系为线、以进行课程总体规划为面，实现“思政课程”的教学设计。最后，新教师代表涂志凤作总结发言，她说：“课程思政是一种教学理念，更是一种思维方式”。通过本次研讨会，参会教师纷纷表示将在今后的教学中做足功课，深入挖掘课程思政育人元素，立足学科的学术内容，巧妙地将课程与思政相结合；以情境教学、实践教学等丰富形式，增强对学生的吸引力和感染力，进一步提高人才培养成效。